邵武一中2015-2016学年优秀个人发展规划

姓名

杨善芳

性别

女

政治面貌

民盟

现职称

高级

年龄

50

教龄

29

现学历

本科

任教学科

英语

现职务

教研组长

兴趣爱好

1.    唱歌

2.    运动

3.参加社会实践活动

教育特长

1.    业务能力强

2.    于同事相处融洽有良好的协作精神

3.    乐于接受新的教育教学理论

4.    课堂驾驭能力强，对学生有亲和力。

目前教育教学中遇到的最大困惑以及自己的不足

1.    运用多媒体能力还有待提高；

2.    形势和教程更新快，要不断更新观念，认真钻研教材，

3.    对待学困生学业成绩提高方法欠缺

序号

项目

选项

选择项

1

学历进修目标

1、无    2、大专   3、本科  4、研究生

4

2

职称评聘目标

1、无        2、评为中学二级     3、评为中学一级 

4、评为中学高级     5、聘为中学高级

5

3

影响力与示范性目标

1、校优秀教师        2、校骨干教师     

3、校名师            4、市骨干教师   

5、市学科带头人      6、省学科带头人培养对象        

7、省学科带头人      8、省名师、正高、特级教师

8

4

荣誉称号目标

1、争取获得校级先进荣誉称号  

2、争取获得市级先进荣誉称号

3、争取获得省级先进荣誉称号    

4、争取获得国家级先进荣誉称号

2

5

论文撰写与发表目标

1、有论文在校级层面交流、获奖或发表

（指校园网、校刊、校优秀论文等专题发表）

2、有论文在市级层面交流、获奖或发表

3、有论文在省级层面交流、获奖或发表（指省级刊物）

4、有论文在国家级交流或核心期刊发表（CN发表）

3

6

科研课题研究目标

1、申报并立项承担校级科研课题

2、申报并立项市级科研课题

3、申报并立项省级科研课题

4、申报并立项国家级科研课题

3

7

教学质量目标

所教教学科学年平均质量为

1、合格     2、良好    3、优秀

注：主要根据学校教学质量目标管理指标评定。

3

8

班主任工作目标

（班主任填写）

1、班级形成自己鲜明的特色与风格  

2、班级成为校先进集体

3、班级成为市先进集体    

4、班级成为省级先进集体

9

师德自律目标

（可多项选择）

1、没有体罚与变相体罚任何学生；

2、尊重每位学生

3、言行得体，为人师表

1,2,3

10

职业精神目标

（可多项选择）

1、由于工作需要，不计较加班加点

2、维护学校声誉，任何场合不发生有损学校名誉的言行

3、爱岗敬业，热爱教育

1,2,3

姓名

杨善芳

学科

英语

年段

高一

任教班级

高一（5）（12）

年度教学反思

　　本学年我担任高一年级两个班的英语教学，我从各方面严格要求自己，深入研究教法，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，做到了有计划，有组织，有步骤地开展各项教学工作。在自己的努力和学生的配合下，比较圆满地完成了各项任务。以下是我在本学期的教学情况总结。

一、备课情况。

  教学中，备好每一堂课，不打无准备之仗。备课不充分或者备得不好，上课没有自信会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，备学生，深入了解学生情况，把握好教学的难度和深度，才能达到有效的教学效果。

  开学之出，对高一的教学工作需要一个适应期，因为刚从高三下来，教学要求上可能会偏高，学生的认知水平还跟不上，绝大部分的学生还是停留在初中的学习状态感觉教学效果很不理想。。渐渐地我意识到学生的主体地位的重要性，因而也留意起学生的特点。因此，抓好初高中的教学衔接工作至关重要。。

  通过一段时间的观察，我发现有以下两方面的显著特点：高一新生没法全用英语组织课堂教学，他们来自不同的学校，大部分学生听，说的能力相对较弱，用英语教学同学们不能适应，也不能很好的理解。另一方面，两个班的同学都各有特色，比如5班的学生英语底子差，第一次单元考试及格人数与平行班比差距很大，与好般比及格人数会差一半。上课堂气氛沉闷；而12班正好相反，课堂氛围好，与老师的配合默契。我充分认识了了解及分析学生实际情况，实事求是，将会对授课效果有直接影响。因而在备课的时候我已做到了“备教法的同时要备学生”对学生进行因材施教，。

二、上课情况。

  备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。为此我采取的措施有：

1、加强自身的素养，提高教学技能。上课尽量做到使内容丰富，实际。教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部。并且每天都以充足的精神面貌面对学生，让学生感受到一种自然气氛。 

2、抓好学生的基础，逐步培养学生的自信。为此，我坚持每节英语课前抽出时间，让学生用英语做值日报告，来提高他们的口语。每天提供给学生三个好词佳句。一学期下来，很多学生的听说能力都有所提高，同时由于积累了一些好的表达，学生的写作水平也有所提升。每个单元坚持单词过关。

3、培养学生的学习兴趣。英语外语，对山区的学生而言，学习起来特别困难，在这种情况之下，要教好英语，就要让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些英美文化生活中的有趣的故事，输入一些地道的英语素材、放一些学生喜欢的英语歌曲、讲一些中西方的文化差异。因为只有水平提高，他们才能提高学习语文的兴趣，同时这也培养了一部分学生的写作能力，让他们拓宽了视眼，有了写作素材。

  回顾自己一年的授课，感觉这届学生在课堂上与老师的配合不够默契，课堂的积极性不够高，部分学生上课不专心。，以致影响教学效果。我以后必须多与学生交流，了解他们的需求，尽可能采用多种教学形式，调动学生的学习积极性，解决他们学习中遇到的困难，增强他们的自信心，争取取得更好的成绩。