邵武一中2016-2017学年优秀个人发展规划
一、基本情况与自我分析
姓名 |
吴婧 |
性别 |
女 |
政治面貌 |
中共党员 |
教龄 |
4 | |
年龄 |
27 |
现职称 |
中学一级 | |||||
现学历 |
研究生 |
任教学科 |
英语 |
现职务 |
班主任 | |||
兴趣爱好 |
乒乓球, 羽毛球, 象棋, 五子棋, 跳棋 | |||||||
教育特长 |
熟练使用多媒体设备, 结合第二外语日语提高学生的学习语言的兴趣 | |||||||
目前教育教学中遇到的最大困惑以及自己的不足 |
困惑:初中和高中知识的衔接问题 不足:提高后进生的学习兴趣和成绩效果不佳 | |||||||
注:1、现职务包括行政职务、各类组长、班主任、备课组长;
2、“兴趣爱好”指生活上业余的;
3、“教育特长”指自己在教育教学方面的优势与特色。
二、发展目标规划
序号 |
项 目 |
选 项 |
选择项 |
1 |
学历进修目标 |
1、无 2、大专 3、本科 4、研究生 |
4 |
2 |
职称评聘目标 |
1、无 2、评为中学二级 3、评为中学一级 4、评为中学高级 5、聘为中学高级 |
4 |
3 |
影响力与示范性目标 |
1、校优秀教师 2、校骨干教师 3、校名师 4、市骨干教师 5、市学科带头人 6、省学科带头人培养对象 7、省学科带头人 8、省名师、正高、特级教师 |
2 |
4 |
荣誉称号目标 |
1、争取获得校级先进荣誉称号 2、争取获得市级先进荣誉称号 3、争取获得省级先进荣誉称号 4、争取获得国家级先进荣誉称号 |
1 |
5 |
论文撰写与发表目标 |
1、有论文在校级层面交流、获奖或发表 (指校园网、校刊、校优秀论文等专题发表) 2、有论文在市级层面交流、获奖或发表 3、有论文在省级层面交流、获奖或发表(指省级刊物) 4、有论文在国家级交流或核心期刊发表(CN发表) |
2 |
6 |
科研课题研究目标 |
1、申报并立项承担校级科研课题 2、申报并立项市级科研课题 3、申报并立项省级科研课题 4、申报并立项国家级科研课题 |
1 |
7 |
教学质量目标 |
所教教学科学年平均质量为 1、合格 2、良好 3、优秀 注:主要根据学校教学质量目标管理指标评定。 |
2 |
8 |
班主任工作目标 (班主任填写) |
1、班级形成自己鲜明的特色与风格 2、班级成为校先进集体 3、班级成为市先进集体 4、班级成为省级先进集体 |
12 |
9 |
师德自律目标 (可多项选择) |
1、没有体罚与变相体罚任何学生; 2、尊重每位学生 3、言行得体,为人师表 |
123 |
10 |
职业精神目标 (可多项选择) |
1、由于工作需要,不计较加班加点 2、维护学校声誉,任何场合不发生有损学校名誉的言行 3、爱岗敬业,热爱教育 |
123 |
邵武一中教师学年教学反思( 2016 - 2017 学年)
姓名 |
吴婧 |
学科 |
英语 |
年段 |
高一 |
任教班级 |
(1)(2) |
年度教学反思 | |||
由初三升入高一,很多学生的基础知识不扎实,突击考试的同学较多,面对高中突然增加的难度和作业量,以及题型的改变,学生很难适应,因此在刚开始的阶段,进行初高中衔接是很有必要的。在教学过程中还要指导学生的心态调节,增加学生的课外的阅读量。听说读写各方面都必须抓。学生在初中时读的较多,到了高中以后不爱开口,因此听力也受到了一定的影响。高中听力语速变快,文本变长。因此在每周两次的听力练习中,进行有针对性的讲解。在教学当中,我还注重提高学生学习语言的兴趣,增加愉快的体验感,不让学生感觉到枯燥。对于班主任的工作方面,很多同学考入实验班以后会有一段时间的懈怠,容易满足于现状,也同时认为自己能像初中一样光背诵,甚至不背诵也可以成绩很好。作为班主任经常需要纠正他们不正确的观念,改变他们的不恰当的学习习惯。但是对于同学在家的学习情况及使用手机的情况没有了解很到位,没有及时给予提醒,导致学生的成绩下降非常快。之后再进行疏导,效果不佳。以后的教学及班主任工作中,会更努力了解学生的情况,以做到更有效的管理。 |
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