邵武一中2016-2017学年优秀个人发展规划

姓名

刘景鸿

性别

男

政治面貌

清白

教龄

35

年龄

54

现职称

中学高级教师

现学历

大学本科

任教学科

思想政治

现职务

无

兴趣爱好

游泳、

旅游、

阅读

教育特长

对各类时事与社会万象十分关注，擅长理论联系实际，能将乏味、抽象的政治理论生活化、具象化，引发学生的兴趣与共鸣。

能结合学情与教学需要，自编各种适用的复习资料。

目前教育教学中遇到的最大困惑以及自己的不足

目前教学中遇到的最大困惑，就是总复习如何能更好地对接高考要求，教育先进地区、先进学校的做法哪些可以拿来为我所用？感觉自己对当前新的教学理念、教学方法、教学手段了解不多，能最大限度地提升学生的知识水平和应试能力的措施找不到。

序号

项  目

选       项

选择项

1

学历进修目标

1、无    2、大专   3、本科  4、研究生

1

2

职称评聘目标

1、无      2、评为中学二级     3、评为中学一级 

4、评为中学高级     5、聘为中学高级

1

3

影响力与示范性目标

1、校优秀教师        2、校骨干教师     

3、校名师            4、市骨干教师   

5、市学科带头人      6、省学科带头人培养对象        

7、省学科带头人      8、省名师、正高、特级教师

1

4

荣誉称号目标

1、争取获得校级先进荣誉称号  

2、争取获得市级先进荣誉称号

3、争取获得省级先进荣誉称号    

4、争取获得国家级先进荣誉称号

1

5

论文撰写与发表目标

1、有论文在校级层面交流、获奖或发表

（指校园网、校刊、校优秀论文等专题发表）

2、有论文在市级层面交流、获奖或发表

3、有论文在省级层面交流、获奖或发表（指省级刊物）

4、有论文在国家级交流或核心期刊发表（CN发表）

1

6

科研课题研究目标

1、申报并立项承担校级科研课题

2、申报并立项市级科研课题

3、申报并立项省级科研课题

4、申报并立项国家级科研课题

1

7

教学质量目标

所教教学科学年平均质量为

1、合格     2、良好    3、优秀

注：主要根据学校教学质量目标管理指标评定。

2

8

班主任工作目标

（班主任填写）

1、班级形成自己鲜明的特色与风格  

2、班级成为校先进集体

3、班级成为市先进集体   

4、班级成为省级先进集体

9

师德自律目标

（可多项选择）

1、没有体罚与变相体罚任何学生；

2、尊重每位学生

3、言行得体，为人师表

1、2、3

10

职业精神目标

（可多项选择）

1、由于工作需要，不计较加班加点

2、维护学校声誉，任何场合不发生有损学校名誉的言行

3、爱岗敬业，热爱教育

1、2、3

姓名

刘景鸿

学科

思想政治

年段

高三

任教班级

高三（13）

高三教学总结

我从事高中教学已17年，带过5届高考生，今年的高考成绩不尽理想，究其原因，既有社会大环境的影响，也有自身教学上的不足，其中，需要总结的问题很多，这里择其要讲几点：

一、教材知识体系构建不完整

虽然在三轮的总复习中，每单元都有给学生归纳知识体系，但大多数学生还是无法把书本上的知识联系起来，一到考试，在他们的头脑中无法形成清晰的成体系的知识点，答题时只会盲目的堆砌知识，答题不得要领。

二、知识间的内在逻辑把握不清

从平时考试反馈的信息看，学生答题时至少存在三种问题：一是经济问题作答时不能联系实际；二是哲学问题作答时专业概念运用混乱；三是政治问题经常答非所问。由于对知识的内在逻辑关系没有清晰的认识和把握，不会推理，不会论证，识记了知识却无法用于解答考试问题。

三、解题能力不足，解题方法欠缺

学生抓不住解决各种题型的方法，遇到老师没有讲过的新的时事、材料等，就丈二和尚摸不着头脑，不会把社会热点与教材观点、原理联系在一起，答题时要点不全，层次不明。

四、答题效率低，准确性不高

由于对教材基本知识点掌握不熟，典型例题训练不够，考试时，做题时间比较紧，复查时间基本没有，甚至有些学生还会发生题做不完的情况发生。

根据上述几方面反映出的今年高考存在的问题，在今后的教学中，特别要注意引导学生构建完整的知识体系，准确把握知识间的内在逻辑关系，熟记基本知识点，掌握各种题型的解题方法和技巧，强化典型例题的训练，提高答题的效率与准确性，力求通过老师和学生们持不懈的努力，再创高考辉煌。