邵武一中2016-2017学年优秀个人发展规划

年龄

50

教龄

28

现学历

本科

任教学科

英语

现职务

兴趣爱好

1.    旅游

2.    走路

3.看电影

教育特长

3.    爱岗敬业，热爱学生；

4.    爱钻研专业；

5.    教学严谨，有亲和力；

6.    能熟练运用现代化教学方式。

目前教育教学中遇到的最大困惑以及自己的不足

7.    专业知识欠缺，认真钻研教材。

8.    更新教育理念，提高教育教学水平。

3. 与学生有代沟，必须走进学生心里。

1

学历进修目标

1、无    2、大专   3、本科  4、研究生

4

2

职称评聘目标

1、无        2、评为中学二级     3、评为中学一级 

4、评为中学高级     5、聘为中学高级

5

3

影响力与示范性目标

1、校优秀教师        2、校骨干教师    

3、校名师            4、市骨干教师   

5、市学科带头人      6、省学科带头人培养对象        

7、省学科带头人      8、省名师、正高、特级教师

3

4

荣誉称号目标

1、争取获得校级先进荣誉称号  

2、争取获得市级先进荣誉称号

3、争取获得省级先进荣誉称号    

4、争取获得国家级先进荣誉称号

2

5

论文撰写与发表目标

1、有论文在校级层面交流、获奖或发表

（指校园网、校刊、校优秀论文等专题发表）

2、有论文在市级层面交流、获奖或发表

3、有论文在省级层面交流、获奖或发表（指省级刊物）

4、有论文在国家级交流或核心期刊发表（CN发表）

4

6

科研课题研究目标

1、申报并立项承担校级科研课题

2、申报并立项市级科研课题

3、申报并立项省级科研课题

4、申报并立项国家级科研课题

3

7

教学质量目标

所教教学科学年平均质量为

1、合格     2、良好    3、优秀

注：主要根据学校教学质量目标管理指标评定。

3

8

班主任工作目标

（班主任填写）

1、班级形成自己鲜明的特色与风格  

2、班级成为校先进集体

3、班级成为市先进集体   

4、班级成为省级先进集体

9

师德自律目标

（可多项选择）

1、没有体罚与变相体罚任何学生；

2、尊重每位学生

3、言行得体，为人师表

1,2,3

10

职业精神目标

（可多项选择）

1、由于工作需要，不计较加班加点

2、维护学校声誉，任何场合不发生有损学校名誉的言行

3、爱岗敬业，热爱教育

1,2,3

年段

高三

任教班级

高三（9）

年度教学反思

    今年的高考已经过去，回顾这一年的教学，有很多值得总结和深思的地方。下面谈一下今年的一些做法和思考。

一、课本梳理。引导学生对课本内容进行复习整理，尤其是阅读文章，有指导材料，有老师点拨，有学生整理、感悟。帮助了学生对课本素材进行有效复习、思考、整理和吸收。对课本专题有了一个初步的思考和材料积累。但是，在指导过程中没有能指导学生及时回顾复习，强化记忆，学生在第二学期基本上忘记了了先前复习的内容，这也导致了我们的复习往往事倍功半，在二轮复习是师生往往觉得无事可做，分数难以保持。

二、加强教研活动。务求扎实有效。每周举行一次教研活动。内容：安排下周工作，及时交流教学计划及学案在实际使用过程中出现的问题，并作及时调整。每个专题在进行前，专题负责人谈复习思路。下周学案的编写人主讲学案，主讲内容为学案编制的意图设想，如何使用，使用中应注意的问题，补充相应的例子。其他老师对下周教学内容提建议。

三、专题素材积累。版块复习推进，形成专题梯次。一轮复习（9月—2月），按照专题复习，依次依点推进，细致复习；二轮复习（3月——4月），寻找一轮基础和专题复习中的易错点、遗漏点和升华点，精心组织学案，进行补漏和提升训练；三轮复习（五月份）重在模拟训练和补漏训练，并温习巩固系统知识。需要注意的是：英语的轮次复习并不是那样明显，不能生硬拆开，有所侧重即可。在三个轮次的复习中，要始终进行查缺补漏（错题重温）练习，适当进行大小综合训练，综合训练内容要和专题复习的内容相吻合，起到检验复习效果的作用，不能为了综合而综合。大量的无序的综合训练会冲淡目的性较强的专项复习，所以要合理设置。

四、是让高三学生拥有成就感。高三学生学习英语缺乏成就感，我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。正确之举是尽快降低英语训练的难度，让学生在学习中充分感受学习的成效，这不仅能激发学生的激情、兴趣，稳固他们的信心，也大大地有助于存在的问题的发现、思索和解决，有助于富有针对性地展开新的复习。

    当然需要注意的地方还很多，比如：抓基础不能流于空谈，要在各个环节体现；笔记本检查时间不能过长，三两天就要检查；规范训练应该贯穿教学全程，不能只在试卷中体现。在今后的工作中，要更加踏实努力，在给学生的指导上要具体到位有力，尤其要重视检查落实，以期能达到更好的效果。

    总之，我认为高三英语的教学，任重而道远，我们老师绝不只是上好每一节课的事，一定要真正给孩子的精神世界以积极的影响。教书育人是教师的天职，责任重大，责无旁贷，搞好英语教学不是一朝一夕就能实现的，也不是仅靠交流就能达到的，它要求我们去摸索，去拓展。