邵武一中开展基于学科核心素养的“深度学习”研讨会

      新时代的中国学生要发展“核心素养”，教育工作者迎来了面向核心素养教育变革的新挑战，需要以深度学习为特征的新型教学设计理论的创建与学习，邵武一中全体教师开展基于学科核心素养的“深度学习”研讨会。10月31日下午，陈丹副校长在教工会议室做了“基于学科核心素养、构建深度学习课堂”的主题报告。

     陈副校长以“基于学科核心素养的新命题策略”为切入点，剖析“深度学习”课堂的基本理念就是“以学生为本”，“以学生实现‘深度学习’” 为目标，以学生学会多少、学到什么程度作为课堂评价的落脚点，用生动的实际教学案例解构深度学习课堂的基本特征，从信息整合、建构反思、迁移运用、问题解决、批判理解五个维度详细分析了新课程改革以来学校倡导的自主学习，合作学习，探究学习，旨在建设互动的、开放的课堂教学。

     对课堂的构建是没有止境的，邵武一中将不断推进“深度学习”的课堂变革，全体教师秉承“博学慎思、善教爱生”的教风，以教师的深度学习带动学生的深度学习，让学生在体验中学习，在讨论中深化认识，在质疑中养成探索精神，在联系中建立知识建构，在运用中实现能力提高，在合作中和反思中实现不断成长。