邵武一中成功举办新课程课题《高中模块学习评价的研究》结题汇报会

邵武一中成功举办新课程课题《高中模块学习评价的研究》结题汇报会

福建省教育厅普通高中新课程课题《高中模块学习评价的研究》结题汇报会，2009年5月30日至31日在邵武一中召开。

2006年9月，我省全面实施普通高中新课程改革。为更好地推动新课程改革的顺利实施，省教育厅提出了关于新课程改革的“十大”研究课题，其中“普通高中模块学习评价与学分认定研究”课题由福州三中牵头，会同邵武一中、莆田六中、厦门内厝中学、长乐华侨中学共同协作完成。该课题的研究，力求建立一个以促进学生发展为目的，评价主体多元化、评价方式多样化的学习评价体系。

在近三年的课题研究过程中，福州三中等五个协作学校，依照《福建省普通高中模块学习评价与学分认定实施工作指导意见（征求意见稿）》的精神，本着多样性、开放性、多元性、实效性、过程性原则，分工合作、共同研究。各协作学校课题组经历了统一认识、实践探索、反思完善、建立体系等过程，并根据各自学校的校情，建立起自己的模块学习评价体系。

在两天的会议期间，来自五个协作学校的四十多位与会教师，汇报了各自学校的研究成果，交流了研究心得，并就研究过程中遇到的困难和问题交换了看法。会议认为，各协作学校能立足校情，过程性评价各有特色，突出了评价的科学性、可操作性和客观性，为全省高中模块学习评价的研究提供了示范样本。

本次《高中模块学习评价的研究》结题汇报会，由邵武一中承办，福州三中教研室主任、课题召集人黄可新老师主持，五个协作学校的校长及有关领导也参加了会议。省普教室陈峰主任作了总结性发言，陈主任充分肯定五协作校的研究成果和本次会议的意义，对各协作校的评价过程体系作了中肯的点评，并对该课题今后研究的方向和内容提出了指导性意见。