邵武一中举办全国卷背景下的高中教学研讨会

2016年高考，福建省普通高校招生统一考试将使用全国卷，高考改革的列车驶入了新拐点，如何面对全国卷考点多、覆盖面大、题型新、知识综合性强的特点开展有效性教学，近日，邵武一中举办全国卷背景下的高中教学研讨会，会议由宋建民副校长主持，全校60多名教学骨干参加了研计会。

会上，宋建民副校长详细分析了全国卷考试范围变化及试卷试题特点，他认为高一教学应做好初高中的衔接教学；高中学习自信心的培养；知识的适当拓展；方法的学习；能力提升这五方面工作，高二教学应以选考教学选择和优化；选修模块达到学科本体；关注实践和实验；拓展学科空间，抓好迁移与类比这几方面为抓手。

最后他提出了教学的七点要求，一是基础要厚，全国卷要求各学科更重视能力立意和能力考查。因此教师更注重三基，夯实基本功不是指简单的识记知识，而是更加重视知识之间的内在联系，建构知识体系，注重通性通法，让知识转化成能力，以提升学生的能力来应对全国卷出题范围广、知识面大的特点。二是底盘要重，平时教学中注重分层备课与教学，实验班、竞赛班扎实中求变化求提升；平行班教学要难度适中，一步一个脚印，一步一个台阶，立足全体学生，让绝大多数学生听得懂、做得了、跟得上，以应对全国卷有的学科出题随意，必修选修糅合，一级二级考点不分的特点。三是训练要实，分考点或章节研究，精选练习，明确对各类学生的要求，训练分层，合理训练数量，提高落实的力度，提升训练质量，以应对全国卷题量不同、文字量大、对能力要求提高等的特点。四是方法要活，全国卷更强调“能力立意”，要求文、理科学生均以知识为载体，以思维能力为核心，全面考查其分析概括、推理论证、空间想象、数据处理以及应用和创新等能力。课堂上重引导思维方法，可以启发式、问题式、讨论式、对话式、合作式、自学式、互助式穿插使用，调动学生的主体意识，引导学生积极领悟。五是主体要放，课堂内外要让学生自己观察、比较、分析、思考、动笔、总结，以适应全国卷覆盖考点多、考点分值不定、难题出现的位置没有规律等特点。六是能力要有，培养学生自学能力、合作能力、创新能力、竞争能力，进而提升学生的学科素养，以适应全国卷开放性强、难度大的特点。七是工作要细，以备课组长带动教师促进教风，精细教学各个环节。以集体备课为切入点，加强信息沟通与教学研讨，切实做好各阶段教学任务的细化，抓两头、促中间，向课堂要效益；教师分工广泛做题，精选分层练习；作业有批改分析、课堂重点讲评、学生订正整理，确保各学科在各次统考的领先位置。

作为教师还应坚持六个研究：研究考试说明，研究试卷，研究样卷，研究评分标准，研究考试评价，研究教情学情，研究教法学法。练习和试卷讲评尽量做到要及时，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性；强化审题与解题的指导与训练，不是简答地对答案，就题讲题。