求真读书社举办第15期读书分享活动

2021年6月13日下午，邵武一中求真读书社在教工阅览室举办第15期读书分享活动。本次分享的书目是余华的《活着》，黄勇英老师主持。 

整场读书会分为5个环节，分别为内容简介环节、思考讨论环节、读书心得分享环节、经典片段朗读环节和相关阅读环节。在内容简介环节，主持人黄勇英老师为同学们介绍了作者情况、主要内容、人物简介、主题和手法、相关评价、小说名言。

余华小说的主题和手法：

小说《活着》是余华创作中的分水岭。《活着》展现了一个又一个人的死亡过程，掀起一波又一波无边无际的苦难波浪，表现了一种面对死亡过程的可能的态度。活着本身很艰难，延续生命就得艰难的活着，正因为异常艰难，活着才具有深刻的含义。没有比活着更美好的事，也没有比活着更艰难的事。   余华用类似新写实主义小说的叙事风格——零度介入的方式来展现《活着》的悲剧美。作者可以排除主体对苦难人生作明确的价值判断和情感渗透，好像站在“非人间的立场”，客观冷静地叙述人间的苦难。客观中立的叙事立场、温情深沉的情感基调在文本中的运用，使得《活着》成为余华的风格的转型标志。

在思考讨论环节，黄老师提出两个思考讨论问题，引导学生在阅读中进行积极、深入的思考。

1、“有人说福贵的活着是没有意义的，因为他的亲人都死光了。“对这个说法你有什么思考？

2、小说中的富贵和他的家人遭遇了很多的苦难，你如何解读和看待人类命运中遭遇的苦难？

同学们就这两个问题进行积极的讨论，从不同角度解读生存的意义和对待苦难的态度，给人留下深刻的印象。

在读书心得分享环节和经典片段朗读环节，同学们积极参与，结合小说的主题、人物的性格结局等方面进行深入分析和鉴赏。参加本次读书会的高一学生积极思考、认真表达，他们无论是上台分享心得还是朗读经典片段都十分精彩，博得同学和老师的热烈掌声。

在相关阅读推荐环节，黄勇英老师为同学们介绍了余华的另一本小说《许三观卖血记》。读书分享结束后，参与本期活动的同学和老师在求知楼前合影留念。

读书心得附：

《活着》读后感

 高一(12)班 熊慧雯

因为大家都看了这本书，然后内容我就不多说了，我主要谈一谈我读了这本书之后的感受。

小说以旁观者的视角讲述了主人公福贵一生的经历。他的人生是平凡的，甚至可以说是凄惨的，不仅没有他名字中的“福”、“贵”，甚至还亲眼看着自己的一个个亲人、爱人从身边离去。这是多么令人绝望的境地。富贵的一生就像一叶小船，游荡在社会这个海洋里。小船的力量，又如何反抗海洋呢？福贵只有受着命运的摆布，唯一能做的就是死死地，抓住一切稻草不放手，忍着，活着。就像小船，只有随着波涛时起时伏，才能不让自己陷下去。福贵在经历了这么多之后却依然平静的生活着，没有陷入预想中绝望的泥潭。或许正是因为这一次次的离别，使福贵更使我们看清了活着的意义。

我常抱怨生活过于乏味，读初三的时候，总想着毕业，以为过了中考这关就可以松一口气了，可是初中的毕业意味着高中的起点，还来不及畅快的舒口气，却又得咬紧牙，开始高中的马拉松了。我曾问自己这么苦是为了什么，福贵的一生似乎让我有些明白——这就是生活。

身为一个刚步入高中的学生，我经历的磨难是少之又少，与大人相比，与福贵相比，又算得了什么呢？我们应少抱怨，脚踏实地的前进才是正道。

余华在序中这么写：活着在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的职责，去忍受现实给予我们的幸福和苦难，无聊和平庸。